学校组织开展2024年第三期教师教学能力提升培训-凯发k8官方

上午，余教授结合自身课程建设经验，对照国家精品在线课程“设计、建设、应用”三个层面的测评指标，围绕“职业教育在线课程设计、“金课”导向下课程资源建设、混合式“金课”教学组织实施”三个方面作了题为《以国家在线课程建设推进混合式教学实施探索》的讲座。指出在线课程建设要遵循职业成长规律、教学规律和学习规律，要转换视角，从如何“教”转向促进学生如何“学”的思路开发在线课程资源。

下午，余教授以“职业教育思政入课的教学实践探索”为题，围绕职业教育课程思政内涵及路径、课程思政建设总体设计、在线课程思政元素挖掘与资源建设三方面展开论述。余教授提出课程思政建设思路可从调整课程团队构成、明确建设方向、制定建设目标、优化内容供给等四个角度出发，不断优化课程团队结构。立足“一课一目标”，以小见大，从本校人物讲身边榜样、从学校故事讲中国故事、用学校精神讲使命担当，形成特色鲜明的课程思政资源，以教材、课程、教法、教师为载体，以案例、素材、研讨为呈现方式，切实将课程思政融入到课堂中。

为了进一步加深参培教师理解，余教授以国家精品在线开放课程、国家课程思政示范课程《铁路货运组织》为例，通过实例讲授生动阐述了自身在职业教育在线课程建设和思政元素挖掘中的探索实践。并结合学校已建的在线开放课程进行现场点评指导，为教师们所提出的问题答疑解惑。

刘永辉指出，希望各二级学院以此次培训为契机，持续推动精品在线课程的建设与应用，鼓励老师们建设课程、使用课程、深耕课程，同时深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，不断拓展课程思政建设方法和途径；在组建的课程团队基础上，能劲往一处使、拧成一股绳，通过磨课提升教师教研能力，赋能学生成长。